pe

ber

In Ni: Ho Om Uit D.
Ar rk Ties GiB LES.

volg der voorgaande. „> «« Bladz.

Hoe het onderzoek der jeugd door middel

van vragen moet worden aangevangen:
1, Door gelijkfoortige vragen. « « «
2, Door «het antwoord in de vraag te
veranderen. sr sss melt dagt ng 1eish
Door te vragen in voorbeelden,
4. Door dikwijls voorbeelden bij te bren-

3

gen ‚wanneer men de algemeene denke

beelden der jeugd wil onderzoeken.

oor naar het tegendeel, en naar gee

5

* e .

je
Ì

lijkfoortige zaken te vragen
Ì ld is te ontwik-

na wat vamencaftna
in al wat zamengefte

 

KEIENe vue ete ee © 6 te er
ad Ee ei Ie
Wanneer en hoe het onderwijzen gefchie«

den moet. « « ° e . e e e e
Voorbereiding toe. hetzelge,: zer en

Een voorbeeld van onderwijs voor kleine

kinderen.
1. Over de liefde en zorg der ouderen,
2, Over de noodzakelijke hulp van an-

dere. menten sin

8. Over de ongenoegzaamheid van ’s
meníchen pogingen, om zich van het
noodige te voorzien.

© ° e . «
Voorbeelden voor meer vatbare kinderen.
I, Wie cop waarlijk lief heeft, zal zijne
eh den a vl DV
gEDOGen gewillig Opvolgen. e

s. Wie

      
   
  
 
 
 
  
  
  
 
 
 
  
 
 
  
 
 
  
  
 
 
 
  
  
 
 
 
  
    

115

117

I18

e=

127

I2

139

*

131