| Full text |
82 Wat al-in de fchool
ging en met een goed oogm
deld, heeft wel gedaan. Q sfcl
gj hierbij niet verzuimen, hem te
ten, wanneer de aanklagte zijner OE
ren een pligt der liefde is, en hem waarfchu-
wen „ volftrekt in en ander geval ich de-
zelve te veroorloven. ee he Ì ij
ad
hei Eb
iets kwaads en een hidde verte
geen acht op, of laat ten did
dat het bij u eenige opmerking verd
oordeelt gij een nader onderzoek noodig,
van de waarheid van het geval te verzel
doe dit dan, zoo veel mogelijk, in ’t g
en maak de zaak, indien dit gefehieden kan ;
in flilte- aan een’ kant, opdat de aanklager,
indien «hij daarbij onedele be pen. mogt
hebben , zijne ondeugende oogmerken niet be=
reike.
de
Aanmatiging van bijzondere voorresten.
Semmige kinderen verbeelden zich „ zonder
dikwijls te weten waarom, of ook wel , omdat
hunne ouders meer vermogend zijn, of eenen
bijzonderen post bekleeden , dat hun eenig
5
regten boven anderen toekomen ; Tw e
helaas ! niet aan Schoolleeraars mangelt, die
Onedel genoeg denken, om hun dezelven in te
willigen. Een braaf Schoolleeraar, echter , die
van het onbillijke van zulk eene aanmatiging
overtuigd is, en de nadeelen befeft, welke er
voor de kinderen zelven uit voortvloeijen, wan-
neer men hun voorregten toeftaat, die zij wa.
nes
? |
