| Full text |
2%
39
en het goed voorbeeld eens Schoolleeraars. 95
uwe
heid 4
alleen
eerlingen, bij voorbeeld, aan zindelijk-
leert hen dan deze deugd niet
lesfen:, maar ook door uw
eigen eld: immers, zijt gi zelf flordig
in kleeding, en morfig op uw ligchaam,
wat moeten zij dan bij uwe vermaningen tot
zin delijkhei d denken 4 es Begeert gi, dat
zij geftadig zullen bezig zijn, weest dan zelf
geen led iggangers , maar arbeidt fteeds met lust,
en laat men u nooit geheel ledig vinden. —
Wenscht gij eene goede orde in uwe fchool
in te voeren, zoo laat geene de minfte on-
geldheid in uwe kle leeding, noch in eenige
an uwe elen blijken. In uw fchool=
vertrek, in uwe w oning, en in uwe geheele
toen riot deze orde blijkbaar door-
ftralen ; want die alles onder cmsdier en werpt ,
en het benoodigde nu in dezen, dan in ge
nen hoek moet ‘zoeken , die geeft, waarlijk ,
aan zijne fcholieren in dezen een zeer fleche
voorbeeld. — Wilt gij hen leeren, in hun-
ne gefprekken en beloften fteeds der waare
heid hulde te bieden, zoo laat nimmer eene
onwaarheid , zelfs niet in fcherts, wanneer
deze verkeerd zou kunnen worden opgevat,
uwen mond ontgiippen „ en belooft noch dreigt
ooit iets, dat gij niet kunt nakomen, Ee
niet voornemens zijt te volbrengen. Laat ook
geene toezegging of bedreiging onvervuld,
welke gij, zonder eenig beding; ‘gedaa mn hebt;
ten zij er eene gegronde reden voorhanden
zij, waardoor gi bij uwe fcholieren de vers
denking van trouweloosheid kunt verhoeden,
Wanneer gij ten aanzien van eene zaak niet
volkomen van hare waarheid overtuigd zijt;
>» geeft
en
et
Ss
lg
EON an
? |
