| Full text |
rd Wat al in de fchool
maakt, op alle mogelijke wijze, door lesfén;
vermaningen, bedreigingen en beftrafingen, vant
deze ondeugd terug te brengen, en alles aan te
wenden , om de leugen, zoo heilloos in hare
gevolgen, te voorkomen. Ten aanzien van dit
laatfte zal ik w eenige raadgevingen mededeee
len, welke ik meen, dat daartoe kunnen dienen.
1. Wanneer een kind zijnen beganen misflag
uit zich zelven erkent, moet gij het wegens de-
ze fout niet ftraffen: ook zelfs dan niet, wan-
neer het, op de eerfte vraag, zijne feilen bee
lijdt , ten ware gi duidelijk ontwaardet, of u
op goede gronden verzekerd hieldr, dat het niet
beftraffen , in een van beide gevallen , bij dit
kind aanleiding zou geven, om denzelfden, of
eenen gelijkfoortigen misflag op nieuw te bedrijs
ven.
a. Wanneer een kind zijn begaan, ftraf baat
misdrijf , door opzettelijke leugens, tracht te be=
mantelen, of te verbergen, moet het, wegens
dit voorbedachtelijk liegen, dubbel geftraft wor=
den.
3. Geeft uwen leerlingen , door onvoorzigtig
vragen, geene aanleiding tot liegen. Wanneer
gij vermoedt, dat een kind niet gaarne iets wil
zeggen, moet gi er ook niet naar vragen, ZOO
lang de kennis daarvan voor een goed beftuur
van het kind, of om andere gewigtige redenen s
voor u niet noodzakelijk is: want de verwaar=
loozing van dezen raad, heeft tot menige leu-
gen aanleiding gegeven. Is het echter noodig ,
om datgene te weten, wat u een kind niet gaar-
ne zeggen wil, let dan wel op „ wanneer het
liegt, of gij het van de leugen al of niet kunt
overtuigene Zit gij niet volkomen zeker, dat
89
? |
