Over opmerkzaamheid en nadenken. 23

dat er eene verandering in hunne zielsgefteldheid
is woorgevallen, dan kunt gij uwe vragen hiere
over aan atlen rieten. Zoo kunt gij, bij voer-
beeld, onmiddellijk na het verhaal van gozers
gefchiedenis, uwen fcholieren het volgende vra.
en: …, Kinderen! hoe waart gij te moede, toen
„ ik u vertelde, dat deze brave jongeling in een
> put geworpen , uit denzelven wederom gee

Ë
_ trokken, en door zijne broeders als flaaf vers
kochc en weggevoerd werd? Wat gevoelde

‚‚ uw hart, toen gij hoordet, dat hij in Lgypte
, de huisbeftuurder van POTIPHAR werd, toen
gij hem met uwe gedachten in de gevange-
„> nis volgdet, en eindelijk vernaamt, dat men
„, hem weder op vrije voeten ftelde?”

9. Maakt hen oplettend op de redenen , waarom
zij iets voor waarheid aannemen, en ftelt hun
daartoe, wanneer zij iets verhalen , toeftemmen
of ontkennen , deze of dergelijke vragen voor:
„> Weet gij dat zeker? of meent gij het flechts
», zoo? Hoe weet gij dat? Hebt gij het zelf ge=
»» Zien ef gehoord? Hebt gij wel goed gezien;
, goed gehoord? — Ken ander heeft het u vere
9» haald; maar hebt gij hem wel goed werftaan
, Cf begrepen? Konde hij weten, hetgene hij u
>, gezegd heeft? Zit gij verzekerd , dat hij u de
> waarheid heeft willen zeggen? — Gij hebt er
ss dit uit beflotenz maar volgt er dit befluit wel
2 Wit? en hoe? ”

3e Dringt er bij hen, zoo veel mogelijk , op
aan, dat zij met bewustheid handelen: dat wil
zeggen, dat zij opletten, wat zij denken, wile
len, wenfchen of verrigten; en hiertoe is het
noodig, dat gij hen dikwijls rekenfchap doet ges
ven van hetgene zij denken, willen, begeeren of

B 4 doen ,