go «Sgemeene regels, om de jeugd

ling, en de vragen,
de “volgende: wie is hij? wie doet ©

iets? Bij voorbeeld:

werp: wat bedekt vele

bij kan men vragen:

werpen nog meerde r? Zin er 00
Wat wordt er van deze eigenfc
zegd? Bezit deze ftelling “ook”

{Cc happen? enz.

6. De toeftemming of

In dit geval

geen oogen: dienaùs
hagen,

E5g

dan mogen wij imme

rat dienst trachteir te

die menfch
dan kan men nl
leerd, dat men gogendienaars zijn mag? Zoo

die daarbij te

-

T W

      
    
 

pas komen,

ie lijdt

bij de ftelli lS e de liefde bes
gekt vele zonden, kan men vragen näar het voor-
naar Nn
fchap: wat doet de liefde ten aanzien de

b. De hoeveelheid der voorwerpen os
Bn in zamengeftelde de
Wie, wat, of welke

zijn de vrage
van veel nuts Bij voorbeeld,

zonden?

de í

ut

vragen

ers ook

1

al verder ge

ontkenning de
haar

het

vEt

k He anderen 2
149 y

meer

er ft

Eee

zel 7e?

17:
ERIN Se

tegendeel

ftelling is; zijk

271
Ce

wordt

zoek

anderen

ehagan ?

d. De bepalingen en odf andigheden,

eene ftelling voorkomen.

fchillende en menigvaldig,

dc : 19ste op
vragen, welke bijhet

gedaan worden.
voornaathfte opgeven

aard van het voorwerp; of de eigen{chap. Dee
be

L

Vij

on Baradel K

zullen

st

gelijk

{ls
Kie

7 Zijn

:
GOL

jk dus de

623

C Foor

te be+

Li e
er ges

0 jas
zulk

welke in
zeer vera

hiervan moeten

ehts

Ee)

alle

Ïe De bepaling va

voorbeeld s ons tegenwoordig

haast voorbijgaat,

werkt yoor

givhemerd Ie wit van ECUWITE

kan men vragen:
ekuLUsS?. Wat zegt

hij
dit lijden zal te weeg

HJ
1
D

van welk

TEN en ?

Äj

ONS CEIT ZEEF

Jr
F&C 0

en de
n den

dat zee
Z7ro0ï
Hie

heerl 14] Hheide
lijden {preekt hier
vän ag heeft: jkheië,; welke

0

L

D

van het wat en wien. Bij voorbeeld: wa

a he
ee UL

nnee

paling
r men
zegt: