124 Algemeene regels, om de jeugd

waarheid, maar ook van de gefteldheid der fchoe
lieren af hangt , of hun eene waarheid door ondere
wijs kan geleerd worden , als moetende zij daar-
toe die vatbaarheid van denken, en die vooraf.
gaande kundigheden bezitten, welke noodig zijn»
om, met behulp des Schoolleeraars, door eigen
overweging tot de kennis der waarheid te ge-
raken. Hoe vatbaarder derhalve de kinderen voor
het denken, hoe uitgebreider hunne voorafgaan-
de kundigheden zijn, zoo veel te meerder, en
voor het verftand moeijelijker te bevatten waar=
heden kan hun door het onderwijs leeren. On-
dertusfchen kan dit onderwijs bij kleine kin=
deren , welken het zoowel aan bekwaamheid
om te denken, als aan de vereischt wordende
voorafgaande kunde , nog zoo zeer mangelt ,
weinig gebezigd worden; dòch kan het ook bij
dezen reeds, op eene eenvoudige en gemakkee
lijke wijze, worden Aangevangen.

Maar, vraagt gij welligt, geachte Onderwijs
zers! hoe moet dan nu dit onderwijs behoorlijk
gefchieden? Gij moet daarbij, altijd, zoo veel
mogelijk , de leergierigheid opwekken, de oplet=
tendheid gaande houden, het overdenken aanvu-
ren, en de gedachten der kinderen zoodanig leie
den, dat zij zelven uit het hun reeds bekende
het onbekende, of geheel, of ten deele, ontdek=
ken. Hierin beftaat de geheele kunst van one
derwijs, welke waarlijk eene der moeijelijkfte is,
doch daarin met alle andere kunften overeen-
ftemt, dat zij, door zorgvuldig acht te geven,
hoe diegenen handelen, die in dezelve bedreven
zijn, en door het befchouwen van goede voors
beelden, gemakkelijker, dan uit regelen of voar-
{chriften, te leeren is. Hebt gij dus in
heid;