Full text |
JEUGDBOEKENLIJST (6 tot 18 jaar)
'Samengesteld door :
GKR. SCHMOOK VIC. VAN DEN BERGHE
Bibliothecaris A. D. B. Assistent-Bibl. Stéd. Volksboekerijen, Antw.
Ter inleiding :
Dit is een zeer bijzondere lijst, samengesteld onder zeer bijzondere om-
standigheden, en alhoewel zij een paar duizend nummers telt, kan zij toch geen
aanspraak maken op volledigheid. Dat was ook het doel niet.
Toen met Kerstmis 1925, op het Congres van de Vlaamsche Vereeniging
van Bibliothecarissen, te Gent gehouden, het kinderboek besproken werd, lag
het in de bedoeling van den inleider, op te wekken tot de samenstelling van
een lijst, welke als basis zou dienen waarop alle verdere werk zou kunnen
worden opgebouwd.
Het staat vast dat wij in Vlaanderen bij Nederland ten achter staan, ter-
wijl tevens gezegd moet worden, dat onze toestanden niet met de Nederland-
sche te vergelijken zijn. Het bibliotheekwezen daar is tot een zekeren trap van
bloei gekomen —■ het onze moet nog worden ingericht, en daar waar het inge-
richt is moet het aan een grondige herziening worden onderworpen. Vooral
het jeugdbibüotheekwezen laat bij ons al heel wat, om niet te zeggen alles, te
wenschen over.
Allerlei factoren (gemis aan geschikte krachten) waaronder als voornaam-
ste het financieel onvermogen, leggen uit waarom ons bibliotheekwezen hinkt.
Het mangelt hem, en het zij verre van ons de dilettanten in de beweging, een
verwijt te maken, aan organisatie. Hoe onvolkomen de ten dienste staande hulp-
middelen ook zijn mogen : er moet ingegrepen worden, onverwijld, ten bate
van de algemeene cultuur. Er is reeds in voldoende mate op gewezen, dat de
openbare bibliotheek als cultuurvormster schipbreuk lijdt, omdat zij zich slechts
richten kan tot een publiek, dat (zij het dan ongevormd) reeds bepaalde in-
zichten heeft.
Het bibliotheekwezen moet in de naaste toekomst bewijzen dat het zijn
taak af kan ; dat het ten gepasten tijde het werk van de school (zonder horten
en stooten, zonder hiaten) kan ovememen en voortzetten ; dat het de belang-
stelling van den kleuter geleidelijk en doortastend aan het rijpe overdenken
van den levenswijzen oudere kan verbinden ; bij de jeugd moet worden be-_
gonnen.
De algemeene taak van de bibliotheek omvat dus drie opgaven : degelijke
lectuur in omloop brengen onder de volwassen bevolking door middel van orga-
nisch gestileerde hulpmiddelen (het in het leven roepen van een sociaal-peda-
gogische machine) ; training van het mekanisch en vormend lezen van het school-
gaande kind, al of niet onder onmiddellijke controle, van den onderwijzer ; de
brug slaan tusschen kind efi volwassen individu door middel van het vrij ge-
kozen boek. (Verzorging van den leeftijd, die misschien onze pijnlijkste zorgen
zou moeten hebben : de puberteitsperiode).
U |