Full text |
b) en- niets zegt, dat in de toekomst niet gedacht moet worden aan een
derde jaar c voor de technische vakken (welke vorming dan weer paralleel
te voeren is met de « wetenschappelijke » opleiding voor beslist documentaire
bibliotheken : moderne archieven, nijverheids bibliotheken : Speciale biblio-
theken van middelbare graad : Handelskernen in O.B., b.v.), immers het
gevecht « bibliografie-documentatie » is nog niet beslecht.
Zaak is het tot een accoord te komen dat leiden moet tot het doel, door
de «wetenschappelijke» bibliothecarissen beoogd EN door ons. Dat doel is t
komen tot een sluitende bibliotheekstructuur van het eigen land ; komen tot
een sluitende bibliotheekstructuur van het eigen land ; komen tot een
moderne bibliotheekpractijk : komen tot een erkend en naar de eis bezoldigd
en gewaarborgd beroep, waaruit de sinecure verdreven wordt ten bate van
het gehalte van onze wetenschappelijke en culturele uitrusting.
Blijft nog het vraagstuk van de vorming van een Hoge Raad. Ook deze
aangelegenheid stellen wij graag voor het debat open. De werkers op het
« wetenschappelijke » plan mogen weten, dat wij liefst verlost blijven van
de voogdij van alle soort van «Vrije Tijden» en «Volksopvoedingen».
Mag het waar zijn, dat enkelingen-buitenstaanders erin slagen onze vraagt
stukken te zien (in het verleden gaf von Raumer daar blijk van), dan is het
even waar, dat wij er haast nooit zullen toe komen onze noden als concrete
zaken bij te brengen aan zeer verdienstelijke mensen, die, hoe zij zich ook
wenden, de naschoolse opvoeding fragmentair moeten blijven bekijken, ter-
wille van het « materiaal » dat zij willen opvoeren. Wij weten dat de
« wetenschappelijke werkers » andere gevaren van opslorping bedreigen,
zodat hun vak in het’ gedrang kan komen, en daarmede het prestige van
hun prestaties. Hun stand, in ons land, is een stand van enkele dozijnen.
Onze stand kan er een van een paar honderd worden. Terwijl onze moge-
lijkheden voor hen van ongemeen belang kunnen blijken : wie zegt, dat het
de « Antwerpse School » niet gelukt de «wetenschappelijke bibliotheek»,
het personeel voor den « middelbaren dienst » toe te voeren, waardoor den
« wetenschappelijken werker » zijn automatisch werk, zijn technische klein-
kunst uit de hand wordt genomen, zoodat hij vrij komt staan en eindelijk
het werk kan doen, waar hij in zijn jonge jaren zo erg naar hunkert om het
te kunnen aanpakken, élan, dat gebróken wordt ten nadele van de weten-
schap, door een routine-werk, waarvoor zijn voorvorming te hoog ligt ? En
wij van onze kant hebben een andere bezorgdheid : wij wensen niet aan
het hoofd te zien komen van de instellingen van onze sector, elementen die,
hoe goed in aanleg misschien ook, de perijkelen van het universitair onder-
wijs niet hebben kunnen doorstaan en zich laten afdrijven — wat zeer
menselik is SSnaar onze oorden. Wat zich voordoet bij de Maatschappelijke
Assistenten, moet bij ons kunnen geweerd worden. De loffelijke uitzonde-
ringen — en dat zijn dan winsten —die zich door carrière doen gelden,
niet te na gesproken, terwijl het vraagstuk van den staf van de O.B. ook niet
het karakter mag krijgen van een standen-organisatie. G. SCHMOOK,
30 |