| Full text |
denkbeelden te doen verkrijgen, 65
Schout met geweld iemands goed had uit den
huize gehaald
a. Of hetzelve voor de kinderen verftaanbaar
en duidelijk genoeg zij. Zonder deze noodzake-
lijke vereischte is het geen hr-Ipmiddel, om het
moeijelijke gemakkelijk, het duistere klaar en be-
vattelijk te maken.
3, Of het voorbeeld ook iets onwelvoegelijks ,
of aanftootelijks bezitte, Voorbeelden kunnen en
moeten dikwijls uit het dagelijkfche leven worden
genomen; maar men moet in derzelver keuze
zorg dragen, dat zij altijd met de regels van
welvoegelijkheid overeenkomen, dat zij geene on=
betamelijke gedachten bij de jeugd kunnen te weeg
brengen, en niets behelzen, dat der algemeene
menfchenliefde ‘kan fchaden.
4. Of het ook voor de jeugd over het algee
meen, en inzonderheid voor die kinderen ge-
fchikt zij, waarvoor het moet dienen, Bijaldien
ik de ftelling: „, wanneer iemand eenen ander,
„, door eigen fchuld, fchade toebrengt , moet
hij die vergoeden,” door een voorbeeld wil
ophelderen , en daartoe zeg: „, Wanneer een
„> vorst zijn volk, door eenen onregtvaardigen
oorlog , benadeelt, dan moet hij alle de daar=
‚‚ door veroorzaakte fchaden herftellen 3” dan is
dit voorbeeld niet gefchikt voor kinderen, Maar,
als ik zeg: ‚, Wanneer iemand de fchapen, of
eenig ander vee, in het korenland van zijs
nen buurman , of van wien ook, jaagt, of
indien hij , daartoe verpligt zünde , er niet
naar omziet, of zij al of niet fchade veroot=
„, zaken, dan meet hij de fchade vergoeden; ” —
dan zou dit voor kinderen ten platten lande,
die het vee hoeden moeten, een zeer gepast;
KL Deel, E doch
92
32
2
25
25
? |
