Full text |
De Commissie formuleerde haar besluiten, t.o.v.: het aandeel dat de
boekerij moet nemen in de naschoolsche opleiding, als volgt:
Er zijn noodig: 1 ) Een rechtstreeksche dienst voor raad en hulp aan mdi-
vidueele lezers en studenten.
2) Een inlichtingsdienst betreffende de plaatselijke gelegenheden tot
voortgezet onderwijs: Avondscholen, Volksuniversiteiten, studiegroepen, brief-
wisselend onderwijs, enz;.
3) Georganiseerde en beter aangepaste bibliotheek-betrekkingen met
andere instellingen voor voortgezet onderwijs; dus, beter kennismaking en
samenwerking om aan de leden het noodige te bezorgen.
4) Goed-onderlegde en getrainde raadgevers voor persoonlijk contact met
studenten.
5) Meer leescursussen, verscheidener en met stijgende lijn. (Boek- en
leeslijsten even waardevol voor lezers als voor boekerij.)
6) Betere populair-wetenschappelijke werden, waaraan "ringende behoefte
bestaat (met karakteristieken van « leesbare » boeken).
7) Innige verstandhouding tusschen jeugdbibliothecaris en onderwijzer, zoo-
Cat jongens en meisjes bij t verlaten der school de liefde tot het boek mee-
dragen en blijven belang stellen in lectuur en studie.
8) Samenwerking tusschen de bibliotheekdiensten in eiken staat en pro-
vincie, zoodat elk student overal de boeken kan bekomen welke hij noodig
heeft: dit sluit in het aanleggen van centrale bibliotheken.
9) Ruimer geldmiddelen voor de boekerijen opdat zij in de behoeften
van ernstige lezers en studenten zouden kunnen voorzien.
Het Tweede gedeelte bespreekt bijzondere gevallen: de noodzakelijkheid
oudere jongens en meisjes die de school verlaten hebben, te bewaren voor de
bibliotheek. Zaak is het ze voor te bereiden tet het gebruik van de boekerij
vóór ze de school verlaten. Ook bij den over gang van jeugdbibliotheek naar
bibliotheek voor volwassenen, valt, om psychologische en andere redenen,
verlies te boeken. Ex werden reeds pogingen gedaan om de kloof te over-
bruggen door een overgangsvorm: de « adolescent » afdeeling. In middelbare
scholen is de schoolbibliothecaris of de onderwijzer de aangewezen persoon
om tot de Openbare bibliotheek voor te bereiden, als werk van voortgezet
onderwijs.
Dan worden allerhande gebieden waar de boekerij bij de opleiding dien-
sten kan bewijzen, onder oogen genomen: Vakopleiding, hoogeschookutbrei-
dmg, studiegroepen, debating clubs, gasthuizen, gevangenissen, blinden,
schoone kunsten en musea (verklarend materiaal), enz.
Verder een bruikbaar schema voor de voorbereiding van een leescursus,
en een statistiek van reizende bibliotheken van Staat en Provincie. Om te
sluiten: een uitgebreide bibliografie en een handige Index.
V. d. B.
*
Mineroa-Handbücher. Erganzungen zu « Minerva, Jahrbuch der gelehrten
Welt». I. Abteilung: Die Bibliotheken. Herausgegeben von Dr. Hans
92 |