| Full text |
u
@
93
hi
éi kt
35
23
sì
32
92
53
Ss
s5
93
a
22
59
33
93
2)
99
55
33
93
22
22
92
93
23
32
99
33
LED
roed kan zi
ün e
beeld hebben. „, Het is mij meermalen ge«
ZZ
n in de noch de wije
vaarop dit het |
da tgene, wat hun o
„ offchoon z
dee SCEl
beurt, °’ C dus moeten zoodanige ouders in
nne gedachten vervolgen,) „, dat ik in het
rst iets afkeurde, dat mij naderhand bleek,
ha goed te Meany, 't Is waar, ik ben in
mijne jeugd niet op c ezelfde wijze onderwee
zen geworden; als thans gefchiedt ; maar zou=
de het onderwijs Een even als
Gr Is 3
af ZIN $
zoo vele an=
dere dingen, voor verbetering vatba
Mogelijk had ik menig.kwaad-niet bedreven,
en was ik van velerlei kommer, verdriet, en
nadeel bevrijd. gebleven , wanneer ik in d
fcheol beter ware onderwezen geworden. He
fpreekwoord zegt wel: a nieuwe deugt niet
veel; doch ditis niet altijd waar; -leerende
ons de dageliijkfche ondervinding , dat het
nieuwe dikwijls den voorrang boven het oude
verdient, Men doet wel, wauneer men zich
bij het laatfte houdt, zoo het beter is, ot
er flechts mede gelijk flaat; doch zoodra het
nieuwe , hetgene cop mij leerde kennen, en
e meerdere „goedkeuring verwertt, zouc ik
het niet kunnen verantwoorden, inc lien ik,
it eigenzinnigheid, aan het oude abn hans
gen. Ik zal het dar aan mijne Over-
heid, we dn bij jzondere taak het is, voor het
4 Nn Rn
en Beren a ik kan bordelen. vat E de.
zen het beste zij, gerustelijk overlaten, waar
in, en op welke wijze, de jeugd in de {chool
} as MOEË
43
? |
